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　　簡單課堂是一款簡單學習網推出的課程教學客戶端，這個軟件可以為用戶提供快速解答課堂疑問，你也可以下載視頻到本地查閱，讓你的學習成績得到大幅度提高。

　　能屏蔽QQ、游戲，讓學生在封閉的聽課環境中專注學習，同時，聽課中有師生互動問答、發呆提醒等互動功能，讓學生邊聽邊練，還能隨時將課中習題加入智能錯題本中，提高考試成績就是這么輕松。

【功能特點】

　　1、真人互動課堂

　　全名師授課，真人互動。

　　2、不懂就問，隨堂答疑

　　問老師，問同學，快速回答。

　　3、屏蔽游戲、QQ

　　學生學習更專心，提高成績更快速。

　　4、互動練習

　　同類題聯系，錯題本復習，鞏固所學知識點。

　　5、北京大學專利

　　簡單課堂基于“CAT智能引領互動技術國家專利技術”，同時屏蔽QQ、游戲，使學習更專注更有趣，真正做到科技使學習更簡單!

【軟件特色】

　　1、互動問答窗口可以移動，小視頻可以最小化。

　　2、可進行高清模式，流暢模式兩種模式間的切換。

　　3、播放速度控制，有五個級別的播放速度可以選擇。

　　4、窗口狀態和全屏狀態的切換。

　　5、截圖功能，聽課過程中可以截取板書畫面。

　　6、重聽本講。

【問題解答】

　　簡單學習網提供哪些免費課程？

　　簡單學習網向每位注冊學員每年提供約120講免費課（講座），面向高中教師和學生提供服務，主要包括以下幾類：

　　1.學生免費課程：注冊時身份選擇學生（注意：不要選錯身份），可在簡單課堂中聽到高一到高三、或者初一到初三每個年級20講免費課程，高中涵蓋語數英、理化生、政史地9個科目，初中涵蓋語數英、物理化學5個課程，同時簡單學習網還會推出：家長講座、勵志講座等內容。

　　2.教師免費教研講座：注冊時身份選擇教師，并選擇教學的科目，可在簡單課堂中聽到本科目相關的4-10講免費課程及教師教研講座。

　　3.按需開放講座：教師可以根據自己教學安排，向簡單學習網申請定期開放自己教學同步的免費講座，學生在提供自己老師信息的情況下，也可以向簡單學習網建議申請，經簡單學習網與老師溝通后，可以開放定向免費講座。

　　學習1、2、3類免費課程，參考以下流程：

　?。?）快捷試聽流程：訪問主頁，點擊“免費試聽”頻道→選擇年級→點擊課程→注冊或右上角登錄→自動下載簡單課堂軟件→安裝軟件→進入簡單課堂聽課。

　?。?）完整試聽流程：在網站上下載“簡單課堂”聽課軟件→安裝→雙擊電腦桌面上的“簡單課堂”圖標，如果您是：

　　已注冊用戶，輸入用戶名和密碼，登錄→點擊 “視頻教室”→ 選擇“永久免費課”。

　　未注冊用戶，點擊“注冊”→注冊完成后，登錄→點擊“視頻教室”→ 選擇“永久免費課”。

　　4.周末免費講座：簡單學習網不定期在周六晚上面向不同年級的學生開放直播、錄播的在線講座，直播講座學生可以與老師實時互動，具體內容和時間安排見學習論壇通知。

　　5.月度限時免費課：簡單學習網每月免費向所有學生推送月度限時免費課，內容涵蓋初中五科、高中九科，每月內容不同，定期更新。

　　6.學習卡課程：簡單學習網定期向學校學生免費派發聽課卡，一般含初一到高三六個年級當下學習課程以及難點，每個激活碼僅能激活一個年級的課程，激活聽課卡密碼后即可看到學習卡課程中的內容，激活碼有效期一般為6個月。一年大約派發4-6次。未派發到的學生如有需要，也可以直接向簡單學習網客服人員索取。

　　簡單學習網的教師團隊，都是全國名校的權威名師或畢業于北大清華有豐富經驗的優秀老師。在簡單課堂上，老師授課的重點不僅在傳授知識，更聚焦在通過互動激發學生主動思考的樂趣、讓學生掌握優秀方法、優秀的思維模式。

　　7.為什么我打不開簡單學習網，有的網站可以打開，而且簡單課堂聽不了課程？

　　這種問題分為兩種情況：

　　第一在內網環境，你所在的網絡的網管做了限制，建議您聯系網管幫助解決。

　　第二移動網絡，是由移動網絡的DNS解析問題所引起的，建議您聯系網絡提供商解決此問題。

　　8.注冊時驗證碼顯示不出來，怎么辦？

　　在編輯欄里的“工具”的“Internet選項”里的cookie軟件刪除一下，就可以了。

　　9.如何修改個人資料和注冊密碼？

　　登錄簡單學習網，進入“學習中心”，“我的帳戶”下點擊個人信息，就可以修改資料了，每個賬號只能修改一次。

　　所有任課教師均為中高考命題研究專家，大部分是特級教師，部分是高級教師，均來自北京最知名的重點中學，如北京四中、人大附中、北師大實驗中學、北大附中、清華附中等知名學校。他們具有十多年的一線教學經驗，在教學上取得卓越成果，深受學生愛戴、家長推崇，對中考高考模式及題型均有深入研究，能站在中高考命題人的角度透徹分析中考、高考特點，更能把握考試趨勢、緊抓考試核心。

　　所有老師的共同目標是，不僅幫助學生快速理解知識，更能靈活應用“好方法”。將優秀的思維習慣潛移默化到教學過程中，讓學生養成優秀的思維方式，最終提高學生的“學習力”。